Estudiantes con discapacidad en la Universidad. Un estudio sobre su inclusión

dc.contributor.author	Rodríguez, Alejandro
dc.contributor.author	Álvarez, Emilio
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2016-05-25T12:03:54Z
dc.date.available	2016-05-25T12:03:54Z
dc.date.issued	2016-05-25
dc.identifier.issn	1130-2496
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4826
dc.description.abstract	El acceso de estudiantes con discapacidad a la Educación Superior se ha ido incrementando y las universidades están adoptando diferentes alternativas que deben ser valoradas. El objetivo de este estudio fue conocer la situación de una muestra de estudiantes con discapacidad (n=91) de una universidad española a través del diseño y validación de la Escala “CUNIDIS-d” de propiedades psicométricas satisfactorias. Los resultados avalan la importancia de realizar adaptaciones curriculares fundamentadas; adecuar la formación del profesorado; mejorar la accesibilidad e implicar al conjunto de la comunidad universitaria. Se concluye con distintas propuestas que respaldan la dimensión social del EEES.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Complutense de Madrid
dc.relation	457-479
dc.relation.ispartofseries	Revista Complutense de Educación
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Juventud
dc.subject	Adultos
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Curriculum
dc.subject	España
dc.title	Estudiantes con discapacidad en la Universidad. Un estudio sobre su inclusión
dc.title.alternative	University students with disabilities in Universities. A study of their inclusion
dc.type	Artículo
dc.identifier.DOI	http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n2.41683
dc.relation.volume	25
dc.relation.number	2