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Covid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación

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dc.contributor.advisorMoreno-Rodríguez, Ricardoes
dc.contributor.advisorTejada, Antonioes
dc.contributor.advisorDíaz-Vega, Miriames
dc.date2020es
dc.date.accessioned2020-09-02T08:16:05Z
dc.date.available2020-09-02T08:16:05Z
dc.date.issued2020-09-02
dc.description.abstractSin duda, la repercusión sobre el ámbito educativo de la pandemia provocada por el COVID-19 también ha tenido una clara repercusión sobre la inclusión educativa y sobre la participación de las personas con discapacidad en todos los niveles académicos. Ha puesto a prueba a docentes, familias y estudiantes, suponiendo, en muchos casos, un conjunto de dificultades añadidas al proceso de garantizar la equidad y la inclusión en la educación, afectando tanto a las relaciones sociales como a los procesos de enseñanza aprendizaje. Esta obra pretende, desde una perspectiva multidisciplinar, analizar los efectos, las buenas prácticas y los roles desempeñados, desde una perspectiva inclusiva y pedagógica.es
dc.format.extent164es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/6127
dc.languagespaes
dc.publisherLa Ciudad Accesiblees
dc.relation.ispartofseriesColección iAccessibility; 23es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.eses
dc.subjectDiscapacidades
dc.subjectDiscapacidad auditivaes
dc.subjectSorderaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectEntorno educativoes
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectInfanciaes
dc.subjectProfesores
dc.subjectEstudianteses
dc.subjectNecesidades educativas especialeses
dc.subjectCentros educativoses
dc.subjectFracaso escolares
dc.subjectEnfoque multiprofesionales
dc.subjectCaracterísticas sistemaes
dc.subjectAbsentismo escolares
dc.subjectNormativaes
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectNuevas tecnologíases
dc.subjectInternetes
dc.subjectUniversidades
dc.subjectBarrerases
dc.subjectLengua de signoses
dc.subjectViruses
dc.subjectEpidemiaes
dc.subjectSeguridades
dc.subjectPrevenciónes
dc.subjectEfectoses
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectEducación primariaes
dc.subjectCurriculumes
dc.subjectDatos estadísticoses
dc.subjectArquitecturaes
dc.subjectDiseñoes
dc.subjectAdaptación del medioes
dc.subjectMétodo educativoes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectCompetenciases
dc.subjectVoluntariadoes
dc.subjectEducación en valoreses
dc.subjectSocializaciónes
dc.subjectRelación familia profesionaleses
dc.subjectOrganización y gestiónes
dc.subjectTeletrabajoes
dc.subjectAcompañamientoes
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectMadrides
dc.subjectEspañaes
dc.titleCovid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducaciónes
dc.typeMonografíaes

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