Campus oportunidades para la inclusión: planteamientos generales
| dc.contributor.advisor | Díaz Orgaz, Mónica | es |
| dc.contributor.advisor | Vived Conte, Elías | es |
| dc.date | 2018 | es |
| dc.date.accessioned | 2020-04-07T10:20:27Z | |
| dc.date.available | 2020-04-07T10:20:27Z | |
| dc.date.issued | 2020-04-07 | |
| dc.description.abstract | El proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión va dirigido a jóvenes y adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales (SD/DI) y también a estudiantes y voluntarios que participan como apoyos, y se ubica dentro del contexto de la educación y/o formación permanente y del aprendizaje a lo largo de la vida. Los talleres y programas impulsados desde el proyecto Campus están centrados en el desarrollo personal (especialmente la autodeterminación personal), en el desarrollo de competencias socioculturales, en el desarrollo profesional de los jóvenes y adultos con SD/DI. Y también se plantea el desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios y voluntarios que participan y colaboran en el proyecto. | es |
| dc.format.extent | 249 | es |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-05180-9 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11181/5945 | |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Down España | es |
| dc.subject | Discapacidad intelectual | es |
| dc.subject | Síndrome de Down | es |
| dc.subject | Proyectos | es |
| dc.subject | Programas de actividades | es |
| dc.subject | Entorno educativo | es |
| dc.subject | Planificación | es |
| dc.subject | Evaluación | es |
| dc.subject | Actividades | es |
| dc.subject | Experiencias | es |
| dc.subject | Talleres | es |
| dc.subject | Educación adultos | es |
| dc.subject | Centros educativos | es |
| dc.subject | Universidad | es |
| dc.subject | Derechos | es |
| dc.subject | Lectura y escritura | es |
| dc.subject | Literatura | es |
| dc.subject | Formación permanente | es |
| dc.subject | Programas de formación | es |
| dc.subject | Universidad | es |
| dc.subject | Estudiantes | es |
| dc.subject | Adolescentes | es |
| dc.subject | Juventud | es |
| dc.subject | Menores | es |
| dc.subject | Vida independiente | es |
| dc.subject | Autonomía personal | es |
| dc.subject | Concepto | es |
| dc.subject | Modelos | es |
| dc.subject | Normativa | es |
| dc.subject | Actividades artísticas y socio culturales | es |
| dc.subject | Asociaciones | es |
| dc.subject | Educación inclusiva | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Profesor | es |
| dc.subject | Inclusión social | es |
| dc.subject | Apoyo | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Equipos | es |
| dc.subject | Sensibilización | es |
| dc.title | Campus oportunidades para la inclusión: planteamientos generales | es |
| dc.type | Monografía | es |
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