Bienestar psicológico y rendimiento académico: guía para el estudiante universitario con trastorno mental

Abstract

En el transcurso de las investigaciones realizadas en el OUD se detectó la falta de conocimiento existente sobre la situación de un sector específico de la discapacidad, la discapacidad mental. Debido al estigma que conlleva este tipo de discapacidad, las personas de este colectivo no se identifican como tales y por lo tanto no manifiestan los aspectos problemáticos que les afectan en cuanto a la accesibilidad de su entorno. Este trabajo se estructura en dos partes que pueden ser examinadas tanto de forma conjunta como de forma independiente. Cada parte responde a finalidades y destinatarios distintos, motivo que justifica esta disgregación. Así, la primera parte, dirigida a un público especializado, se centra en establecer la base teórica y científica que justifica el trabajo en su globalidad. La segunda parte, dirigida a los estudiantes universitarios con trastornos mentales, se centra en establecer cuáles son las pautas que pueden poner en práctica para mejorar su rendimiento académico y la adquisición de competencias. A través de este empoderamiento personal, se pretende prevenir el abandono de estudios por parte de este colectivo.