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Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva

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dc.contributor.authorEcheita Sarrionandia, Gerardoes
dc.contributor.editorRevista Española de Discapacidades
dc.date2022es
dc.date.accessioned2022-06-23T07:38:50Z
dc.date.available2022-06-23T07:38:50Z
dc.date.issued2022-06-23
dc.description.abstractEn este trabajo se realiza un análisis del significado y de los cambios más relevantes en la conceptualización y alcance de la educación inclusiva en los últimos treinta años, así como una valoración global, cualitativa, del estado de esta en España. Al hilo de ambos análisis se comparten algunas reflexiones sobre ciertas barreras que estarían explicando el estancamiento que se percibe de la misma en la actualidad y sobre algunas de las iniciativas que serían necesarias para un mayor progreso, poniendo cierta atención al respecto en la necesidad de implementar un nuevo concepto de apoyo inclusivo.es
dc.format.extent207-218es
dc.identifier.DOIhttps://doi.org/10.5569/2340-5104.10.01.09
dc.identifier.issn2340-5104es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/6578
dc.languagespaes
dc.relation.number1es
dc.relation.volume10es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subjectDiscapacidades
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectBarrerases
dc.subjectApoyo educativoes
dc.subjectConceptoes
dc.subjectEvoluciónes
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectEducación especiales
dc.subjectCentros educativoses
dc.subjectModeloses
dc.subjectPolítica educativaes
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectEspañaes
dc.titleEvolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusivaes
dc.title.alternativeEvolution, challenges and barriers to the development of a more inclusive educationeng
dc.typeArtículo

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