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El niño como parte de una familia, una comunidad y una sociedad

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dc.contributor.authorMíguez Gómez, Patricia
dc.coverage.spatialEspañaes_ES
dc.date2011
dc.date.accessioned2012-09-05T11:05:28Z
dc.date.available2012-09-05T11:05:28Z
dc.description.abstractActualmente, para comprender qué quiere decir la atención temprana es necesario pensar en el niño como parte de un sistema familiar,de una comunidad y de una sociedad, elementos imprescindibles en cualquier intervención. Es necesario considerar la globalidad del niño, y ser planificadas por un equipo de profesionales que tenga en cuenta todas las áreas del desarrollo del pequeño. Es por eso que no hay dos tipos de intervención iguales.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/3344
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherFederación Española de Síndrome de Downes_ES
dc.relation28-29es_ES
dc.relation.ispartofseriesDownes_ES
dc.relation.number47es_ES
dc.subjectDiscapacidad intelectuales_ES
dc.subjectSíndrome de Downes_ES
dc.subjectInfanciaes_ES
dc.subjectAtención tempranaes_ES
dc.subjectEntorno familiares_ES
dc.subjectEntorno educativoes_ES
dc.subjectIntervenciónes_ES
dc.subjectCoordinaciónes_ES
dc.titleEl niño como parte de una familia, una comunidad y una sociedades_ES
dc.typeArtículoes

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