Accesibilidad para ingresar a la Educación Superior: desafíos y logros desde el enfoque de la diversidad

dc.contributor.author	Chiny Naranjo, Jeannette
dc.contributor.author	Salas Pérez, Kattia Vanessa
dc.contributor.author	Vargas Dengo, Marie Claire
dc.coverage.spatial	Costa Rica	es
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2012-12-17T04:57:04Z
dc.date.available	2012-12-17T04:57:04Z
dc.date.issued	2012-12-17
dc.description.abstract	En relación con la función social, la formación profesional y el desarrollo del conocimiento que asume la universidad estatal, se presenta el desafío de asumir la valoración de la diferencia y el reconocimiento de la diversidad como un verdadero compromiso con la sociedad. Desde el enfoque de la diversidad, se propone acoger a la población con discapacidad a partir de su ingreso y admisión a la Universidad Nacional.	es
dc.identifier.issn	1409-42-58
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11181/3488
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica	es
dc.relation	71-82	es
dc.relation.ispartofseries	Revista educare	es
dc.relation.number	1	es
dc.relation.volume	12	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Juventud	es
dc.subject	Adultos	es
dc.subject	Necesidades educativas especiales	es
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Universidad	es
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Costa Rica	es
dc.title	Accesibilidad para ingresar a la Educación Superior: desafíos y logros desde el enfoque de la diversidad	es
dc.type	Artículo	es

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