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Desarrollo de las habilidades sociales en niños y adolescentes con discapacidad auditiva

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dc.contributor.authorPrieto Alonso, Teresaes
dc.contributor.editorFIAPASes
dc.contributor.otherGarcía-Valcárcel, Elenaes
dc.date2017es
dc.date.accessioned2019-10-25T08:50:41Z
dc.date.available2019-10-25T08:50:41Z
dc.date.issued2019-10-25
dc.description.abstractEl presente artículo es fruto del trabajo y la reflexión previa a impartir el Taller “Cómo potenciar las habilidades sociales en los niños y adolescentes sordos” en el Seminario XXVII/16 (2016) organizado por FIAPAS en el marco de la Red de Atención y Apoyo a Familias, desarrollado entre los días 23 y 24 de Abril de 2016, en Madrid. La motivación principal surgió de la necesidad de investigar sobre las causas de las dificultades emocionales y sociales detectadas en el alumnado atendido por el Equipo específico de Atención a los Alumnos con Discapacidad Auditiva de Asturias, a lo largo de nuestra trayectoria profesional. El análisis de lo observado durante todos estos años respaldaba la idea de que las dificultades lingüísticas y comunicativas afectan a la interacción social y al desarrollo de las habilidades emocionales de los niños con discapacidad auditiva.es
dc.format.extent10es
dc.identifier.issn1135-3511 (papel)es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/5756
dc.languagespaes
dc.relation.number162es
dc.subjectDiscapacidad auditivaes
dc.subjectDiscapacidad del lenguajees
dc.subjectSorderaes
dc.subjectInfanciaes
dc.subjectAdolescenteses
dc.subjectSociabilidades
dc.subjectDesarrollo sociales
dc.subjectDesarrolloes
dc.subjectEmocioneses
dc.subjectPlanificaciónes
dc.subjectTendenciases
dc.subjectProfesores
dc.subjectFamiliaes
dc.subjectEstudianteses
dc.subjectAutoestimaes
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectNecesidades educativas especialeses
dc.subjectInteracción sociales
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectRelaciones socialeses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectInteligenciaes
dc.subjectEscuelaes
dc.titleDesarrollo de las habilidades sociales en niños y adolescentes con discapacidad auditivaes

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