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Guía básica de coeducación para personas sordas

dc.contributor.authorCerezales Mauriz, Carmenes
dc.contributor.authorDíaz Robledo, Conchaes
dc.contributor.authorFerreiro Lago, Emilioes
dc.contributor.authorPino, Felisaes
dc.contributor.authorRemiro Va, Martaes
dc.contributor.authorValdespino Núñez, Silviaes
dc.date2013es
dc.date.accessioned2021-02-19T09:59:43Z
dc.date.available2021-02-19T09:59:43Z
dc.date.issued2021-02-19
dc.description.abstractDesde que nacemos, incluso desde que se prepara nuestro nacimiento, nos educan y socializan de forma diferente dependiendo de nuestro sexo. Esto tiene grandes consecuencias en todos los aspectos de nuestra vida: en la familia, en los estudios, en el trabajo, en las relaciones sociales... El resultado es una desigualdad social en la que las mujeres tienen la peor parte. En el caso de las mujeres sordas, esta situación se agrava a causa de las desventajas sociales que añade la sordera. Al no estar reconocido el derecho al uso de la lengua de signos en todos los ámbitos de la vida (centros de enseñanza, medios de comunicación, espacios públicos y administraciones públicas) y ser insuficientes los servicios de intérpretes, las mujeres sordas tienen más difícil el acceso a la formación y a la información, y por tanto a hacerse conscientes de su situación y a luchar para conseguir la igualdad de oportunidades y la presencia activa en todos los ámbitos de la sociedad.es
dc.format.extent53es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/6300
dc.languagespaes
dc.publisherConfederación Estatal de Personas Sordases
dc.subjectDiscapacidad auditivaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectEntorno educativoes
dc.subjectGéneroes
dc.subjectHombrees
dc.subjectIgualdad de géneroes
dc.subjectIntervenciónes
dc.subjectManualeses
dc.subjectMujeres
dc.subjectPrevenciónes
dc.subjectPromociónes
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectSexismoes
dc.titleGuía básica de coeducación para personas sordases
dc.typeMonografíaes

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