Estudio de la Confederación Aspace sobre la situación de la atención temprana en menores con parálisis cerebral
| dc.contributor.advisor | García-Risco Vicente, Julia | es |
| dc.date | 2024 | es |
| dc.date.accessioned | 2025-04-24T08:30:07Z | |
| dc.date.available | 2025-04-24T08:30:07Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-24 | |
| dc.description.abstract | La finalidad principal del estudio es contribuir a generar mejores sistemas de servicios de atención temprana y apoyo al desarrollo infantil de personas con parálisis cerebral y/o grandes necesidades de apoyo, a través de un detallado análisis de la realidad actual en España y con el planteamiento de propuestas esenciales para su progreso y extensión. Para la realización de este estudio se ha llevado a cabo diversos métodos, combinando técnicas de investigación social cuantitativas y cualitativas, y asegurando la representación de diversos grupos de interés implicados. Para su elaboración se ha realizado un amplio proceso de consulta y participación en la que se ha contado con un numeroso grupo de entidades y familias de niños y niñas con parálisis cerebral y/o grandes necesidades de apoyo. | es |
| dc.format.extent | 44 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11181/7003 | |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Confederación Aspace | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es | |
| dc.subject | Infancia | es |
| dc.subject | Juventud | es |
| dc.subject | Derechos del niño | es |
| dc.subject | Parálisis cerebral | es |
| dc.subject | Atención infancia | es |
| dc.subject | Atención temprana | es |
| dc.subject | Características sistema | es |
| dc.subject | Características servicio | es |
| dc.subject | Calidad de la atención | es |
| dc.subject | Datos estadísticos | es |
| dc.subject | Recomendaciones | es |
| dc.subject | Autonomías | es |
| dc.subject | España | es |
| dc.title | Estudio de la Confederación Aspace sobre la situación de la atención temprana en menores con parálisis cerebral | es |
| dc.type | Estudio | es |
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