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Formación e inserción socio-laboral de jóvenes con diversidad funcional intelectual. Una perspectiva pedagógica inclusiva

dc.contributor.authorNegri Cortés, María Isabeles
dc.date2016es
dc.date.accessioned2019-05-22T08:23:52Z
dc.date.available2019-05-22T08:23:52Z
dc.date.issued2019-05-22
dc.description.abstractEsta tesis doctoral pretende suscitar la reflexión y el debate pedagógico, social y laboral sobre la situación formativa-escolar y socio-laboral de los jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual, que tradicionalmente han sido excluidos de los procesos económicos y laborales de nuestra sociedad. Así, pretende dar a conocer la situación actual de estos jóvenes en los ámbitos que mencionamos y analizar de manera crítica las instituciones, estrategias, servicios y programas que hoy existen para dar respuesta a la continuidad de su inclusión social fuera del contexto de la educación obligatoria.es
dc.format.extent620 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/5593
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Málagaes
dc.subjectDiscapacidades
dc.subjectDiscapacidad intelectuales
dc.subjectFormaciónes
dc.subjectJuventudes
dc.subjectInclusión laborales
dc.subjectInclusión sociales
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectDiversidad funcionales
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectFamiliaes
dc.subjectTeoríaes
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectTerminologíaes
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectCentros ocupacionaleses
dc.subjectEmpleo protegidoes
dc.subjectEmpleo con apoyoes
dc.subjectPlanificaciónes
dc.subjectTendenciases
dc.subjectPolítica sociales
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectCasuísticaes
dc.subjectEstudio descriptivoes
dc.subjectAndalucíaes
dc.subjectEspañaes
dc.subjectEuropaes
dc.titleFormación e inserción socio-laboral de jóvenes con diversidad funcional intelectual. Una perspectiva pedagógica inclusivaes

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