La inclusión en el área de educación Física en España. Análisis de las barreras para la participación y aprendizaje
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Foro para la EF, la Actividad Física Recreativa y el Deporte de Castilla y León
Resumen
En este arículo analizamos las principales barreras para la participación y el
aprendizaje en el área de Educación Física. Previo a ello presentamos el análisis
conceptual del término “inclusión”, para centrarnos posteriormente en lo que debe
caracterizar a la escuela inclusiva, analizando cómo se concreta la respuesta escolar
desde la interdependencia positiva entre el currículo y la organización, la innovación y el
desarrollo profesional, sin olvidar la gran preeminencia que otorga el movimiento de la
escuela inclusiva a la comunidad educativa. Para finalizar, presentamos una propuesta de
estrategias facilitadoras de dicha inclusión en el área de Educación Física, dado que una
de las principales barreras para la participación y el aprendizaje tiene como eje la carencia
de formación del profesorado en este ámbito.