Aprendizaje de los números (del 0 al 9) en alumnos con discapacidad intelectual leve

dc.contributor.author	Arias, J.R.	es
dc.contributor.editor	Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva	es
dc.contributor.other	Prieto, A.I.	es
dc.date	2016	es
dc.date.accessioned	2016-01-27T13:27:49Z
dc.date.available	2016-01-27T13:27:49Z
dc.date.issued	2016-01-27
dc.description.abstract	Este artículo es fruto, por un lado, de la observación constante de la discapacidad intelectual en niños 1º y 2º curso de Primaria, y por otro, del aprendizaje de las matemáticas. El resultado es una intervención educativa para tratar el aprendizaje del conteo de los números naturales hasta el 9.
dc.format.extent	p. 42-58.	es
dc.identifier.issn	1889-4208 (papel)	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11181/4692
dc.language	spa	es
dc.relation.number	n. 1	es
dc.relation.volume	vol. 8	es
dc.subject	Discapacidad intelectual	es
dc.subject	Infancia	es
dc.subject	Matemáticas	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Método educativo	es
dc.subject	Modelos	es
dc.subject	Actividades	es
dc.subject	Fichas técnicas	es
dc.subject	Recomendaciones	es
dc.title	Aprendizaje de los números (del 0 al 9) en alumnos con discapacidad intelectual leve	es
dc.type	Artículo

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