Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial

dc.contributor.author	Luque Parra, Diego Jesús
dc.contributor.author	Luque-Rojas, María Jesús
dc.coverage.spatial	España	es
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2014-11-17T10:24:09Z
dc.date.available	2014-11-17T10:24:09Z
dc.date.issued	2014-11-17
dc.description.abstract	En este trabajo se pretende hacer un acercamiento al papel del docente en su relación con el alumno con discapacidad, así como de las actividades que pudiera llevar a cabo en la clase para favorecer un clima de aula positivo, de respeto, de aceptación y de ayuda entre todos. Para ello, se trata la conducta social dentro de un marco de valores, se continúa con un desarrollo de actitudes hacia las personas con discapacidad, aportando algunos elementos para una acción tutorial y se concluye en alguna reflexión sobre la actuación docente.	es
dc.identifier.issn	1681-5653
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11181/4401
dc.language.iso	es	es
dc.relation	1681-5653	es
dc.relation.ispartofseries	Revista Iberoamericana de Educación	es
dc.relation.number	54	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Relaciones sociales	es
dc.subject	Tutor educativo	es
dc.subject	Efectos	es
dc.subject	Actitudes sociales	es
dc.subject	Recomendaciones	es
dc.title	Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial	es
dc.type	Artículo	es

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