Logotipo del repositorio

La formación inicial docente para la educación inclusiva

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorMárquez Vázquez, Carmenes
dc.contributor.otherMoya Santander, Lauraes
dc.date2024es
dc.date.accessioned2025-04-23T08:53:51Z
dc.date.available2025-04-23T08:53:51Z
dc.date.issued2025-04-23
dc.description.abstractLa educación inclusiva es esencial para garantizar una educación de calidad y equitativa para todo el alumnado, reconociendo, respetando y acogiendo la diversidad en todas sus formas. Este informe examina los desafíos y oportunidades en la preparación del profesorado para atender la diversidad en el aula, alineándose con los principios de inclusión establecidos por organismos internacionales y la legislación española. A través de una revisión sistemática de la literatura científica nacional e internacional, que ahonda en identificar patrones, vacíos y oportunidades de mejora en los programas de formación docente, se identifican competencias clave para que los y las futuros/as docentes puedan implementar prácticas inclusivas efectivas y promover la equidad educativa.es
dc.format.extent124es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11181/6994
dc.languagespaes
dc.publisherSIIS - Servicio de Información e Investigación Sociales
dc.subjectDiscapacidades
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectNecesidades educativas especialeses
dc.subjectFormaciónes
dc.subjectProgramas de formaciónes
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectActitudes profesoreses
dc.subjectProfesores
dc.subjectEstudianteses
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectCompetenciases
dc.subjectLiteratura científicaes
dc.subjectRecomendacioneses
dc.subjectEspañaes
dc.titleLa formación inicial docente para la educación inclusivaes
dc.typeEstudioes

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
La_formación_inicial_docente_para_la_educación_inclusiva.pdf
Tamaño:
2.66 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Estudios