Inclusión educativa en el contexto de la formación superior

dc.contributor.author	López Mainieri, Wendi	es
dc.contributor.editor	Autonomía Personal	es
dc.date	2014	es
dc.date.accessioned	2016-08-19T11:04:25Z
dc.date.available	2016-08-19T11:04:25Z
dc.date.issued	2016-08-19
dc.description.abstract	La atención a la diversidad en la educación superior conlleva la implementación de una serie de acciones para garantizar la equidad y el acceso a la formación profesional. En el caso de las personas con discapacidad, la inclusión en las aulas universitarias está ligada a las posibilidades que presente la institución para brindar los apoyos y servicios que garanticen el ingreso y la permanencia en los procesos de formación. En este artículo se abordarán las implicaciones que conlleva la inclusión como mecanismo que fortalece la atención de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones, en la vida universitaria.	es
dc.format.extent	p. 26-31.	es
dc.identifier.issn	2172-3206 (papel)	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11181/4988
dc.language	spa	es
dc.relation.number	n. 15	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Accesibilidad	es
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Formación	es
dc.subject	Universidad	es
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Entorno educativo	es
dc.subject	Estudiantes	es
dc.title	Inclusión educativa en el contexto de la formación superior	es
dc.type	Artículo

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