Educación 2030. Viaje hacia la inclusión
| dc.contributor.author | López-Vélez, Ana Luisa | es |
| dc.contributor.author | Amor González, Antonio | es |
| dc.contributor.author | Fernández-Blázquez, Mª Luz | es |
| dc.date | 2022 | es |
| dc.date.accessioned | 2023-02-08T09:53:10Z | |
| dc.date.available | 2023-02-08T09:53:10Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-08 | |
| dc.description.abstract | Este documento se ha concebido como una propuesta de viaje hacia la educación inclusiva, en el que se ofrecen aquellos elementos indispensables para poder llevarlo a cabo: - Una brújula necesaria para situar el norte del camino y no desviarse de él: un marco ético y social sustentado en modelos de calidad de vida y personalización. - Un destino al que llegar, una meta deseada hacia la que nos movemos: la educación inclusiva es un proceso, y seguramente nunca seríamos capaces de llegar a un destino final porque siempre tendríamos que seguir avanzando para hacer la educación más inclusiva. Nuestra meta es la transformación individual e institucional hacia la inclusión, pero una meta que se va renovando día a día, con nuevas barreras que eliminar y nuevos desafíos que lograr. - Una hoja de ruta que nos ayude a identificar los pasos que debemos seguir, los lugares por los que debemos pasar, y que trate de responder a los cómo que nos surgirán durante este viaje: claves para la transformación de las escuelas. | es |
| dc.format.extent | 178 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11181/6726 | |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Plena Inclusión | es |
| dc.subject | Discapacidad | es |
| dc.subject | Discapacidad intelectual | es |
| dc.subject | Educación inclusiva | es |
| dc.subject | Inclusión educativa | es |
| dc.subject | Infancia | es |
| dc.subject | Adolescentes | es |
| dc.subject | Juventud | es |
| dc.subject | Profesor | es |
| dc.subject | Profesor de apoyo | es |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | es |
| dc.subject | Atención individualizada | es |
| dc.subject | Derechos | es |
| dc.subject | Apoyo educativo | es |
| dc.subject | Estudiantes | es |
| dc.subject | Familia | es |
| dc.subject | Política educativa | es |
| dc.subject | Planificación | es |
| dc.subject | Escuela | es |
| dc.subject | Centros educativos | es |
| dc.subject | Evaluación de necesidades | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Acción comunitaria | es |
| dc.subject | Participación | es |
| dc.subject | Experiencias | es |
| dc.subject | Calidad de vida | es |
| dc.subject | Organización y gestión | es |
| dc.subject | Modelos | es |
| dc.subject | Coordinación | es |
| dc.subject | Innovaciones | es |
| dc.subject | Concepto | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Terminología | es |
| dc.subject | Normativa | es |
| dc.subject | Políticas públicas | es |
| dc.subject | Recomendaciones | es |
| dc.subject | Buenas prácticas | es |
| dc.subject | España | es |
| dc.subject | Panorama internacional | es |
| dc.title | Educación 2030. Viaje hacia la inclusión | es |
| dc.type | Monografía | es |
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