Inclusión del alumnado con discapacidad en los estudios superiores. Ideas y actitudes del colectivo estudiantil

dc.contributor.author	Moneo Estany, Berta Alba
dc.contributor.editor	Revista Española de Discapacidad
dc.contributor.other	Anaut Bravo, Sagrario
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2018-01-03T06:50:06Z
dc.date.available	2018-01-03T06:50:06Z
dc.date.issued	2018-01-03
dc.identifier.issn	2340-5104
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5284
dc.description.abstract	La inclusión socioeducativa del alumnado con discapacidad en los estudios superiores ha comenzado a ser objeto de investigación en los últimos años. En este trabajo analizamos esta situación de inclusión en la Universidad Pública de Navarra (UPNa) desde la perspectiva de quienes cursan titulaciones de las ramas de Ciencias Humanas y Sociales, Económicas y Jurídicas, por cuanto en ellas se concentra la mayoría de estudiantes con discapacidad. En colaboración con la Sección de Acción Social y del profesorado se ha obtenido información por medio de una encuesta sobre qué ideas y actitudes tiene el alumnado de la UPNa hacia sus iguales con discapacidad.
dc.format.extent	p. 129-148.
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Inclusión social
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Actitudes
dc.subject	Navarra
dc.subject	España
dc.title	Inclusión del alumnado con discapacidad en los estudios superiores. Ideas y actitudes del colectivo estudiantil
dc.relation.volume	vol. 5
dc.relation.number	n. 2