Progress, challenges and barriers to the development of more inclusive education

Progress, challenges and barriers to the development of more inclusive education

Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva

Autor:

Echeita Sarrionandia, Gerardo

Assunto:

Discapacidad

Educación inclusiva

Barreras

Apoyo educativo

Concepto

Evolución

Inclusión educativa

Educación especial

Centros educativos

Modelos

Política educativa

Recomendaciones

España

Data da publicação:

2022

Tipo de ítem:

Artículo

Publicação:

Revista Española de Discapacidad

Volumen:

Numero:

Paginas:

219-229

URI:

http://hdl.handle.net/11181/6567

ISSN:

2340-5104

DOI:

https://doi.org/10.5569/2340-5104.10.01.10

Resumo:

En este trabajo se realiza un análisis del significado y de los cambios más relevantes en la conceptualización y alcance de la educación inclusiva en los últimos treinta años, así como una valoración global, cualitativa, del estado de esta en España. Al hilo de ambos análisis se comparten algunas reflexiones sobre ciertas barreras que estarían explicando el estancamiento que se percibe de la misma en la actualidad y sobre algunas de las iniciativas que serían necesarias para un mayor progreso, poniendo cierta atención al respecto en la necesidad de implementar un nuevo concepto de apoyo inclusivo.

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RT Generic
T1 Progress, challenges and barriers to the development of more inclusive education
T2 Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva
A1 Echeita Sarrionandia, Gerardo
A2 Revista Española de Discapacidad
K1 Discapacidad
K1 Educación inclusiva
K1 Barreras
K1 Apoyo educativo
K1 Concepto
K1 Evolución
K1 Inclusión educativa
K1 Educación especial
K1 Centros educativos
K1 Modelos
K1 Política educativa
K1 Recomendaciones
K1 España
YR 2022
FD 2022-06-23T07:38:50Z
PB http://hdl.handle.net/11181/6567
AB En este trabajo se realiza un análisis del significado y de los cambios más relevantes en la conceptualización y alcance de la educación inclusiva en los últimos treinta años, así como una valoración global, cualitativa, del estado de esta en España. Al hilo de ambos análisis se comparten algunas reflexiones sobre ciertas barreras que estarían explicando el estancamiento que se percibe de la misma en la actualidad y sobre algunas de las iniciativas que serían necesarias para un mayor progreso, poniendo cierta atención al respecto en la necesidad de implementar un nuevo concepto de apoyo inclusivo.
UL http://hdl.handle.net/11181/6567
SN 2340-5104
DS RIBERDIS

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