Habilidades lingüísticas para tener éxito en la escuela

Abstract

Cuando la habilidad lingüística del niño con síndrome de Down está comprometida, es fundamental fijarse muy bien en los contenidos lingüísticos que el niño va a necesitar en el ambiente escolar para desarrollarlos y trabajar con ellos. Este artículo desgrana los diversos espacios escolares y da indicaciones muy precisas sobre las habilidades lingüísticas que hay que trabajar. Se desarrolla un modelo de lenguaje basado en la escuela que ayuda a organizar seis áreas de comunicación necesarias para tener éxito en un contexto de escuela integrada.