Microinforme sobre inclusión educativa y discapacidad en la UE (2024-2025) Análisis de impacto sobre el abandono escolar temprano en jóvenes con discapacidad (Datos de Eurostat noviembre 2025)

dc.contributor.author	Observatorio Estatal de la Discapacidad	es
dc.coverage.spatial	España	es
dc.date	2025	es
dc.date.accessioned	2026-08-07T10:52:23Z
dc.description.abstract	El análisis de los últimos datos publicados por Eurostat (noviembre 2025) revela una brecha estructural crítica en el sistema educativo europeo: la discapacidad sigue siendo el predictor más determinante de exclusión escolar. Mientras que la UE ha logrado reducir el abandono escolar general a mínimos históricos, el colectivo de jóvenes con discapacidad con grandes necesidades de apoyo se enfrenta a una realidad opuesta, con tasas de abandono que quintuplican a las de sus pares sin discapacidad. La conclusión principal es alarmante: casi la mitad de los jóvenes con discapacidad con grandes necesidades de apoyo son expulsados del sistema educativo antes de tiempo, lo que perpetúa su exclusión del mercado laboral futuro.	es
dc.format.extent	5
dc.identifier.uri	https://riberdis.cedid.es/handle/11181/7216
dc.language	spa
dc.language.iso	es
dc.publisher	Observatorio Estatal de la Discapacidad	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Juventud	es
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Fracaso escolar	es
dc.subject	Género	es
dc.subject	Datos estadísticos	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Inclusión	es
dc.title	Microinforme sobre inclusión educativa y discapacidad en la UE (2024-2025) Análisis de impacto sobre el abandono escolar temprano en jóvenes con discapacidad (Datos de Eurostat noviembre 2025)	es
dc.type	Monografía	es

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