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  • Guía de atención a la discapacidad en la Universidad 2018
    Fundación Universia (Fundación Universia, 2018)
    La Guía de Atención a la Discapacidad en la Universidad es una publicación anual donde se puede encontrar información de interés sobre los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad de 78 universidades españolas. ...
  • Guía de atención a la discapacidad en la Universidad 2019-2020
    Fundación Universia (Fundación Universia, 2020)
    La Guía de Atención a la Discapacidad en la Universidad es una publicación anual donde se puede encontrar información de interés sobre los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad de 79 universidades españolas. ...
  • Guía de atención a las personas con discapacidad en la Universidad 2020-2021
    Fundación Universia (Fundación Universia, 2021)
    La presente guía es una publicación anual donde se puede encontrar información de interés sobre las medidas de inclusión y accesibilidad que ofrecen las universidades españolas, y descubrir los servicios de atención a las ...
  • Guía de buenas prácticas de comunicación interna
    FEAPS (FEAPS, 2008)
    En esta decimoquinta entrega de la colección Cuadernos de Buenas Prácticas, la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS), presenta una interesante guía, dirigida ...
  • Guía de experiencias escuelas du@tic: nuevas tecnologías para el diseño universal de aprendizaje
    Díaz Orgaz, Mónica (Down España, 2021)
    Down España trabaja en el proyecto Escuelas DU@TIC, cuyo objetivo es dar a conocer el impacto que tiene el uso de la tecnología educativa en el alumnado cuando esta tecnología se aplica con el enfoque del Diseño Universal ...
  • Guía de orientaciones para la participación activa en el aula
    Rodríguez Plaza, Ana Belén (Down España, 2021)
    En esta guía se proponen orientaciones para trabajar y experimentar la participación con los estudiantes. Vivenciar la participación va a dar la oportunidad de reflexionar e introducir cambios en las formas de hacer y ...
  • Guía de orientación para la formación de adultos con daño cerebral
    Federación Española de Daño Cerebral (Federación Española de Daño Cerebral, 2022)
    El objetivo de la formación de personas adultas con daño cerebral adquirido (DCA) es ayudarlas a vivir con dignidad su vida tras la lesión. Es una educación que debe contribuir a facilitar su integración social, ofreciéndoles ...
  • Guía de recursos para alumnos con discapacidad
    Intersocial (CERMI, 2006)
    Ha sido política del Ministerio de Educación y Ciencia, mantener una estrecha colaboración con las entidades que desarrollan su labor en el ámbito de las personas con discapacidad, con objeto de prestar al alumnado con ...
  • Guía de responsabilidad social universitaria y discapacidad: RSU-D
    Guasch Murillo, Daniel; Álvarez Suau, M. Hortensia; Dotras Ruscalleda, Pilar; Vállez Vidal, Raquel; Guasch Murillo, Yolanda (Cátedra de Accesibilidad, 2013)
    El objetivo general de esta guía es promover y fortalecer un modelo evaluable de Universidad socialmente responsable desde la vertiente de la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en todos los procesos que ...
  • Guía de Responsabilidad Social Universitaria y Discapacidad: RSU-D
    Álvarez Suau, M. Hortensia; Dotras Ruscalleda, Pilar; Vállez Vidal, Raquel; Guasch Murillo, Yolanda (Observatorio Universidad y Discapacidad, 2012)
    El objetivo general de esta guía es promover y fortalecer un modelo evaluable de Universidad socialmente responsable desde la vertiente de la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en todos los procesos que ...
  • Guía estrategias y herramientas digitales para la educación inclusiva
    Rodríguez Plaza, Ana Belén (Down España, 2021)
    Esta guía se ha elaborado como un instrumento práctico donde los docentes, familias, alumnado e instituciones encontrarán información muy práctica sobre instrumentos digitales que pueden ayudarles a promover el DUA (Diseño ...
  • Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
    (Madrid Plena Inclusión, 2015)
    Esta publicación, elaborada por la Comisión de educación inclusiva de familias de Plena Inclusión España, se basa en una guía de la asociación Atzegi de Guipúzcoa (Atzegi, 2012) y ha sido adaptada a la realidad estatal y ...
  • Guía metodológica para el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad
    Medina García, Marta; Alcaín Martínez, Esperanza (Fundación ONCE, 2018)
    Esta guía, elaborada dentro del Proyecto INnetCampus, subvencionado por el Programa Erasmus +, enmarcado en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education, ...
  • Guía para implementar el Universal Instructional Design (diseño Instruccional Universal) en la Universidad
    Guasch Murillo, Daniel; Dotras Ruscalleda, Pilar; Àlvarez Suau, Maria Hortènsia; Guasch Murillo, Yolanda (Observatorio Universidad y Discapacidad, 2013)
    Esta guía se centrará en establecer cuáles son las pautas para implementar o poner en práctica el Universal Instructional Design-UID (diseño instruccional universal) en la enseñanza universitaria a partir del análisis del ...
  • Guía para la elaboración de un “Plan de atención al alumnado con discapacidad en la Universidad”
    CERMI (CERMI, 2010)
    En los últimos años, se ha avanzado en la normalización de la discapacidad en el ámbito universitario, tanto en los planos normativos y de apoyo efectivo a la inclusión como en el de la presencia de un grupo humano que ha ...
  • Guía para prevenir el acoso escolar por razón de discapacidad
    Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad, 2017)
    Esta guía contra el acoso escolar por razón de discapacidad, elaborada por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), está dirigida a los centros educativos con el objetivo de identificar, ...
  • Guía para profesionales de asesoramiento educativo inclusivo
    Betbesé Mullet, Eva; Rodríguez Plaza, Ana Belén; Díaz Orgaz, Mónica (Down España, 2020)
    El profesional de asesoramiento educativo inclusivo es un experto formado y con competencias en estrategias educativas y comportamiento humano. Debe adaptarse a los diferentes contextos que van surgiendo, teniendo en cuenta ...
  • Guía rápida: vuelta segura a las aulas
    Plena Inclusión (Plena Inclusión, 2020)
    El documento propone una serie de medidas para garantizar la seguridad y la igualdad del alumnado con discapacidad intelectual ante una 'vuelta al cole' marcada por la pandemia de Covid-19. Prevención responsable; ...
  • Guía REINE "Reflexión ética sobre la inclusión en la escuela"
    UDS Estatal de Educación (2009)
    En esta decimoquinta entrega de la colección Cuadernos de Buenas Prácticas, la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS) presenta una interesante guía, dirigida ...
  • Guía Rueda DUA: herramientas para el diseño universal para el aprendizaje
    Márquez Ordóñez, Antonio Alberto; García Pérez, José Blas; Fernández Sancho, Ana; Coca Rodríguez, María (Down España, 2022)
    Guía para el desarrollo de la Competencia Digital Docente, basada en la Rueda DUA, con la que se pretende orientar al profesorado en la utilización de algunas herramientas y aplicaciones digitales en y para el diseño de ...